Strefa ekologii
Poznawanie przez ruch, kontakt z naturą i świadome doświadczanie. Edukacja środowiskowa w programie Ninanki wyrasta z autentycznych potrzeb i pytań dzieci.
Dzieci uczą się inaczej, gdy poznają świat, a inaczej, gdy uczą się języka
Dlatego nasz projekt opiera się na naturalnych wzorcach motorycznych – łącząc ruch z nauką, by rozwój dziecka był pełniejszy i bardziej intuicyjny. Łączymy ruch, edukację środowiskową i świadome budowanie relacji z miejscem, w którym dzieci żyją – po to, by już od najmłodszych lat rozwijać postawy proekologiczne, zdrowy styl życia i uważność na świat.
Inspirujemy się naturą – jej rytmem, różnorodnością i prawami.
Pokazujemy, jak stabilność i elastyczność mogą współistnieć – tak jak zakorzeniona roślina z mocną łodygą i ruchomymi liśćmi. To symbol radzenia sobie z wyzwaniami – poprzez ruch, równowagę i kontakt z otoczeniem. W animacjach i materiałach graficznych Ninanki dzieci spotykają bohaterów żyjących w swoich naturalnych środowiskach – od lamy po tygrysa, od kangura po panterę. Każde z tych miejsc – las, góra, pustynia, ocean – ukazuje, jak istotna jest harmonia między organizmem a jego przestrzenią. To właśnie przez ten świat – barwny, dynamiczny i prawdziwy – uczymy dzieci ekologii i egologii: czyli troski zarówno o planetę, jak i o siebie nawzajem.
W programie Ninanki dzieci uczą się przez ruch, zabawę i doświadczenie.
Bo to właśnie w działaniu najlepiej rozwija się ich naturalna ciekawość świata. Ruch nie jest tu celem samym w sobie, lecz narzędziem wspierającym proces poznawania przyrody, środowiska i zwierząt. Dzięki aktywności fizycznej dzieci w sposób spontaniczny i autentyczny angażują się w odkrywanie otaczającego je świata. Obserwacja to nie tylko patrzenie – to uważne, celowe spostrzeganie, które rodzi się z ruchu i zabawy. Aby była skuteczna, potrzebuje przestrzeni, czasu i odpowiedniego przygotowania. Dlatego program stawia także na edukację poza murami szkoły – w naturze, w ruchu, tam, gdzie dzieci mogą dotknąć, zobaczyć, usłyszeć i poczuć świat, o którym się uczą.
Edukacja środowiskowa w programie Ninanki wyrasta z autentycznych potrzeb i pytań dzieci.
To ich ciekawość i chęć zrozumienia rzeczywistości wyznaczają kierunek – dobór tematów, eksperymentów, doświadczeń. Każda aktywność – czy to ruchowa, sensoryczna, czy poznawcza – wpisuje się w ideę uczenia przez działanie, w zgodzie z rytmem dziecka i rytmem przyrody.